توضیحات
معرفی کامل و خوانا از کتاب تربیتی–روان‌شناختی به بچه‌ها گفتن، از بچه‌ها شنیدن ۳—جلد سوم از مجموعه‌ی محبوب و کاربردی در حوزه‌ی ارتباط مؤثر با کودکان، که با نگاهی عملی، همدلانه و آموزشی، به والدین، مربیان و مشاوران کمک می‌کنه تا گفت‌وگو با بچه‌ها رو به تجربه‌ای سازنده و انسانی تبدیل کنن.
📘 مشخصات کتاب
| ویژگی‌ها | توضیحات | عنوان فارسی | به بچه‌ها گفتن، از بچه‌ها شنیدن ۳
| نویسندگان | آدل فابر و ایلین مازلیش (Adele Faber & Elaine Mazlish)
| مترجم فارسی | احتمالاً مترجم مجموعه: مهدی قراچه‌داغی یا مترجمان دیگر
| ناشر فارسی | نسخه‌هایی از این مجموعه توسط انتشارات پیک بهار سبز یا نشر قطره منتشر شده‌اند
| ژانر | تربیت کودک، روان‌شناسی ارتباط، آموزش والدگری
✨ درباره‌ی مجموعه
این مجموعه‌ی سه‌جلدی، بر اساس تجربیات عملی نویسندگان در کارگاه‌های آموزش والدگری نوشته شده و به‌جای ارائه‌ی نظریه‌های پیچیده، از داستان‌ها، دیالوگ‌ها، تمرین‌ها و تصویرسازی‌های ساده استفاده می‌کنه تا مهارت‌های ارتباطی مؤثر با کودکان را آموزش بده.
جلد سوم، تمرکز بیشتری بر موقعیت‌های پیچیده‌تر، سنین بالاتر، و چالش‌های ارتباطی در دوران مدرسه و نوجوانی داره.
🧠 درون‌مایه‌های جلد سوم
- چگونه با نوجوانان گفت‌وگو کنیم بدون اینکه کنترل‌گر یا منفعل باشیم
- راه‌های شنیدن فعال و همدلانه در موقعیت‌های تنش‌زا
- برخورد با خشم، ناامیدی، و مقاومت کودک
- تقویت عزت‌نفس و مسئولیت‌پذیری از طریق زبان غیرتحقیرآمیز
- مثال‌هایی از گفت‌وگوهای واقعی والد–فرزند با تحلیل روان‌شناختی
✒️ سبک نگارش
نثر کتاب، ساده، کاربردی و پر از دیالوگ‌های واقعی‌ست. نویسندگان با استفاده از تصویرسازی‌های کمیک‌مانند، تمرین‌های عملی و روایت‌های ملموس، مفاهیم را به‌گونه‌ای بیان می‌کنند که برای والدین، مربیان و حتی خود کودکان قابل فهم و اجرا باشد.
🧩 جمله‌ای نمادین از مجموعه
«وقتی بچه‌ها احساس می‌کنند شنیده می‌شوند، بیشتر آماده‌اند که گوش بدهند.»
مناسب برای چه کسانی؟
- والدینی که با کودکان یا نوجوانان درگیر چالش‌های ارتباطی‌اند
- مربیان، مشاوران و روان‌شناسان کودک
- علاقه‌مندان به تربیت آگاهانه، بدون تنبیه و تحقیر
- کسانی که به‌دنبال راهکارهای عملی و روزمره برای گفت‌وگو با فرزندان‌اند
🔗 لینک‌های مفید کاریابی در اروپا
برای دیدن وبسایت، تلگرام و اینستاگرام کاریابی در اروپا ، روی دکمه‌ها کلیک کنید:
————————————————————————-